Как наказывать и поощрять детей

Родители порой не замечают, как предлагают детям невыгодные, демотивирующие, подрывающие наш авторитет условия, от которых они не в состоянии отказаться. Почему так происходит? Эти родители сами росли в среде обязанностей и долгов. Как им научиться воспитывать, не ругаясь, не наказывая, не запрещая?

Очень интересный вопрос задали — как наказывать и поощрять детей. Например, можно ли не взять ребенка в поездку, если он плохо учился? Я спросила, можно ли не взять в поездку папу, если он провалил дедлайн?

Обязанности и долги придуманы в семье

Мы очень часто не замечаем, как предлагаем детям невыгодные, демотивирующие, разрушающие наш авторитет условия, от которых они не могут отказаться. А мы от такого договора просто были бы в шоке.

Например, если бы работодатель сказал нам, что эта работа должна быть выполнена, а иначе он нас выпорет. Или что мы должны мыть посуду за всем офисом, потому что он очень устает, и его работа более важна, чем наша.

Мы сами выросли в условиях обязанностей и долгов и не замечаем, что эти обязанности и долги были просто-напросто придуманы в наших семьях или на нас спихнули какие-то вещи, на которые у родителей не было сил, интереса, времени или денег.

Дети не обязаны помогать нам по дому, не обязаны учиться, не обязаны о нас заботиться или забирать младших из садика. Иногда это является условием выживания семьи. Но это все равно совсем иное, нежели «ребенок должен».

Разные вещи: «У нас нет денег на то, чтобы платить за уроки иврита в продленке, поэтому мы ищем педагога-волонтера» и «Ты — учитель на пенсии, ты обязана пойти волонтерить в продленку».

Понятное дело, что приказывать легче, чем договариваться, заставлять проще, чем мотивировать и искать подход, а навесить на человека долг проще, чем быть должным самому (например, не «ребенок должен учиться», а «долг родителя — помочь ребенку получить образование»).

Но тут лежит та самая разница, которая определяет подход родителя, его цели и ценности, которые в свою очередь формируют климат семьи — и, конечно, влияют на то, каким вырастет ребенок.

Как же воспитывать ребенка, не ругаясь, не наказывая, не приказывая и не запрещая? Во-первых, с трудом, потому что то и дело оказываешься на незнакомой территории, где непонятно, как себя вести. Во-вторых, с трудом, потому что мы живые и не всегда хотим договариваться с ребенком про то, чтобы он чем-то нам помог или что-то сделал, а хотим наорать или приказать, или сжечь все это, переехать в Черногорию и открыть маленький отель для бездетных туристов. В-третьих, с трудом, потому что мы-то остаемся должны, и порой эта ситуация кажется довольно нечестной — нам-то никто должен не был и не собирается, и даже не факт, что наши дети станут родителями и поймут, какими благородными донами мы были.

Лучше не пытаться взять на себя повышенные обязательства, а какое-то время просто побыть с идеей, что так может быть — что ребенок не наш сотрудник, раб или собственность, он ничего не просил у нас в долг, и никакое его информированное согласие ни на что мы не спрашивали, а он и не мог бы дать. Поэтому мы можем наказывать, заставлять, стыдить, запрещать — но на самом деле это не обязательно, не естественно, и это точно не единственный и не лучший способ воспитывать ребенка.

Приятная вещь в том, что большая часть власти и контроля — у нас. И мы решаем, как с ними обращаться и какой стиль воспитания выбрать.

Неприятная — чем меньше у нас сил, информации, времени, ресурсов, поддержки семьи и общества, тем сложнее выбирать что-то приличное