Почему нужно делать перерывы в процессе обучения

---

Уже скоро начинается новый учебный год, а потому вопрос успеваемости ребенка снова встает во весь рост. И как же в случае неудач помочь ребенку, чтобы не уничтожить его тягу к знаниям, не позволить ему разочароваться в своих силах, а правильно поддержать?

Для этого следует понимать некоторые особенности работы мозга в процессе обучения. Поэтому сегодня мы предлагаем ознакомиться с высказываниями известного ученого в области нейронауки и психолингвистики Татьяны Черниговской, которая точно знает, как помочь мозгу ребенка лучше усваивать новую информацию.

«Почему-то каждый раз, когда ребенок что-то забыл или отвлекся, считают, что это плохо. Сделал перерыв — тоже нехорошо. А если ребенок на уроке просто уснул, то у педагога и вовсе опускаются руки», — возмущается Татьяна Черниговская.

«А между тем отвлечения и перерывы в обучении нельзя назвать помехой для обработки и запоминания информации. Они, наоборот, помогают, позволяя мозгу всё разложить по полочкам, усвоить».

«Поэтому лучшее, что можно сделать, когда срочно нужно выучить что-то на завтрашний день, — прочитать всё прямо сейчас и сразу же лечь спать. В таком случае мозг продолжит работу и во время сна», — уверена нейролингвист.

«Всё потому, что для попадания новой информации в долгосрочную память, требуется время и химические процессы, которые происходят, когда человек крепко спит».

«А самое худшее, что можно предпринять для обучения, — это пребывать в постоянном напряжении, когда что-то не получается или не запоминается. Напряжение из-за ошибок очень вредно, поэтому его не следует допускать».

«Не нужно переживать из-за оплошностей. Важно понимать, что обучение продолжается непрерывно, а не только тогда, когда человек сидит за письменным столом. А вот если учащийся просто сидит и делает вид, что учится, то как раз в этом случае ничего полезного от процесса ждать не стоит», — уверена Черниговская.

Также Татьяна Владимировна обратила внимание и на ряд других трудностей при обучении. По ее словах, бывают плохие состояния мозга для умственной работы. И в таких случаях, когда ничего не получается выучить, важно с пониманием отнестись к себе, переключиться на другую работу, а к этой вернуться позже.

Важно и то, чтобы ребенок понимал, зачем он учится, и мог выстроить в голове реальную картинку по этому поводу. Это не только будет мотивировать к учебе, но и лишит ненужных душевных терзаний.

А чтобы дополнительно тренировать память, как один из важнейших инструментов в обучении, можно воспользоваться приемом древних греков. Для этого следует перед отходом ко сну прокручивать в голове весь день — от пробуждения и до текущего момента.

Эффективное обучение детей нужно строить, учитывая особенности мозга. Так, мальчики лучше воспринимают информацию в коротких предложениях, хуже относятся к письменным заданиям и чаще нуждаются в движении и сбрасывании агрессии. А девочки больше любят работать в группах и тоньше чувствуют эмоциональную связь с наставниками. У каждого есть свой индивидуальный стиль обучения, важно только его найти.